viernes, 27 de abril de 2012

LA MUERTE DE PLATERO

Durante estos días estamos leyendo un interesante libro con pictogramas, muy recomendado, sobre Juan Ramón Jiménez y Platero. Es de la editorial SM.
Ya conocimos hace unos meses otro libro de esta misma colección que nos habló de Wolfgang Amadeus Mozart y su obra.


Ayer llegamos al momento en el que Platero, tras ponerse enfermo, muere.
Fue un momento muy triste para todos.
Muchos de ellos se emocionaron... es que hemos cogido mucho cariño a este burrito tan mimoso que ahora pasa con nosotros las tardes y las noches junto a nuestra familia...
Si queréis leer estas dos páginas, haced click en la imagen:


Después de este relato surgió la siguiente conversación:
Varios: Y, ¿por qué no vamos de excursión a ver la tumba de Platero?
Yo: Es que Fuentepiña está un poquito lejos...
Rafa: Pues nos podemos llevar unas maletitas...
Manu: Y vamos en avión.
Mª Alexandra: Pues yo quiero ir a Fuentepiña a enseñarle a mi madre la tumba de Platero, y no me importa que esté lejos.
Lucía: Me da mucha pena de que se haya muerto Platero, además, es una pena estar en el cielo porque allí no tenemos pies.
Mª Alexandra: Bueno, pero tenemos alas y volamos como los ángeles, así que no necesitamos los pies. Además, en el cielo no hay peleas ni discusiones y allí siempre hay muchísima felicidad. Yo antes no me quería ir al cielo, pero ahora que sé que está allí Platero sí que tengo más ganas.

Vemos la foto que nos mandaron nuestros amigos de Moguer. 
Ellos estuvieron el año pasado en Fuentepiña,  visitando la tumba de Platero, que está bajo este gran pino.
Juan Ramón tenía aquí su residencia de verano y solía pasar mucho tiempo en estos parajes.



martes, 24 de abril de 2012

RECIBIMOS LA ESPERADÍSIMA CARTA DE MOGUER

Hoy, justo al terminar el recreo, nos han traído la carta que ha llegado de Moguer.
Era un sobre grande y en cuanto les he dicho que ésta era la carta que estábamos esperando, se han puesto a dar gritos de alegría mientras se ponían en la fila para entrar.
Una vez en el aula, he ido sacando poco a poco todo lo que nos han enviado, ¡que ha sido muchísimo!
Nos mandan una foto de nuestros nuevos amigos y amigas de Moguer con sus nombres escritos por ellos mismos, láminas en las que se puede ver a Juan Ramón Jiménez, su casa, la biblioteca de la casa museo en la que vivió Juan Ramón, una escultura del burrito Platero y otra de Juan Ramón...
También había en el sobre un gran póster de Platero en un prado y más información sobre la vida y obra del poeta, incluso una canción que habla del burrito.
Por supuesto, no podía faltar una carta para nosotros:




Además, había un regalito para la seño Eva, ¡un broche del burrito Platero que ha hecho la seño Isabel que es una artista!
Ni que decir tiene que ya está colocado en la bata, ¡¡¡desde luego!!!




Si queréis ver las fotos y sus caritas de emoción, poned los altavoces y pinchad sobre la imagen:



¡¡¡Muchísimas gracias a la seño Isabel y a todos sus alumnos y alumnas de la clase de 4 años!!!
Nunca hubiese imaginado la ilusión y el entusiasmo que se ha despertado en nuestros niños.
Un beso grandísimo que llegue hasta Moguer... ¡de parte de tod@s!



lunes, 23 de abril de 2012

CUMPLEAÑOS DEL 2º TRIMESTRE

El pasado viernes día 20 de abril celebramos los cumpleaños del 2º trimestre.
Para animar la fiesta vinieron varios familiares de los niños y niñas que cumplían años: Carmen (abuelita de Marina), Farida, (mamá de Adam), Fátima (mamá de Maryam), Roberto (papá de Nico), Saida (mamá de Nour) y Yolanda (mamá de Carlos)


Al principio nos fuimos al patio para hacer unos juegos. 
Uno de ellos era "Las sillas cooperativas" en el que había que bailar alrededor de unas sillas mientras sonaba la música.
Si la música paraba todos tenían que buscar un lugar para sentarse. Cuando quedaban pocas sillas podían ayudarse unos a otros compartiendo las que había... así no se eliminaba a ningún jugador.
El otro juego consistía en atarse un globo en el pie e intentar explotar el globo del compañero dando pisotones.
A algunos les daba un poco de miedo cuando explotaba, ¡pero lo pasaron muy bien!
Si nos queréis ver, haced click sobre la imagen y poned los altavoces:



Después subimos a nuestra clase para celebrar la fiesta.
Allí comimos patatas fritas, bolitas de queso, sandwiches... acompañando todo con batidos.
No pudo faltar la esperada tarta... y una gran piñata llena de golosinas para todos.
¡¡¡Muchas gracias a las familias por prepararnos esta estupenda fiesta!!!
Si queréis ver las fotos, pinchad sobre la imagen:





RECIBEN NUESTRA CARTA EN MOGUER



Nuestros nuevos amigos y amigas del cole "PEDRO ALONSO NIÑO" de Moguer, recibieron por fin nuestra carta en la que les pedíamos alguna información sobre el proyecto que ahora estamos trabajando: "Juan Ramón Jiménez y Platero y yo".
Hemos salido en su blog así que, si queréis verlo, pinchad en este enlace escrito en color verde para que también podáis conocerlos un poquito mejor:


Nuestros amig@s de Moguer


¡¡¡Gracias a la seño Isabel y a sus pequeños grandes investigadores!!!
Estamos deseando recibir vuestra carta.



jueves, 19 de abril de 2012

UN PRADO PARA PLATERO

Sólo nos quedaba preparar el prado para Platero e ir añadiendo los elementos que fueran surgiendo tras nuestros nuevos aprendizajes (personajes de "Platero y yo").
Poco a poco irán apareciendo Juan Ramón Jiménez, Pepa (la niña chica que era su delirio), Darbón (el médico de Platero)...
De momento está Patero solito en el prado, ¡pero está encantado!
Lo rodean de flores, se las echan por encima, le ponen las gafas de sol que trajo Gina... ¡y él no sólo no protesta, sino que está feliz!


Para verlo, sólo tenéis que poner los altavoces y pinchar sobre la imagen:

HACEMOS FLORES PARA PLATERO

A Platero le gustaban las flores celestes, rosas, gualdas... las naranjas mandarinas, las uvas moscateles, los higos morados...
En estos días decidimos hacer flores de colores para ponerlas en el prado que le estamos preparando, así se sentirá a gustito y lo mismo decide quedarse más tiempo con nosotros.
Las flores las hicimos con papel charol plegado, después íbamos recortando las esquinas y, al volver a desplegar el cuadrado de papel, se había convertido en una flor de verdad.
No os perdáis la cara de emoción al ver el resultado... ¡pensaban que era auténtica magia!
Pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:




viernes, 13 de abril de 2012

AUDIOLIBRO DE PLATERO Y YO

Si queréis escuchar la narración de cualquier capítulo de "Platero y yo", no dejéis de visitar esta página.
Alba es la narradora encargada de dar vida a este libro de Juan Ramón Jiménez.
Pinchad sobre la imagen, elegid el capítulo y poned los altavoces:



Podréis escuchar otros audiolibros en su página: www.albalearning.com


PLATERO VISITA NUESTRAS CASAS




Queridas familias:

En vista del éxito que ha tenido la estancia del tierno Platero en nuestra clase, hemos decidido que cada día se lo va a llevar a casa un niño o una niña para pasar la tarde/noche en familia.
Ayer fue Marina la encargada de llevárselo a su casa y cuidarlo y, al parecer, lo ha hecho muy bien porque hoy Platerito se quedaba muy tranquilito cuando ella lo cogía. Se ve que ya se conocen...
El papá de Marina me ha enviado unas fotos que se hicieron juntos y hoy Marina nos ha contado cómo lo cuidó y lo que hizo con él durante la tarde y la noche.
Si me enviáis fotos de vuestras experiencias con Platero (dándole de comer, llevándolo al parque, viendo la televisión, durmiendo con vuestros hijos cuando les toque llevárselo...) podré hacer un álbum de fotos y ponerlo en el blog cuando, al finalizar el proyecto, Platero haya pasado por todas las casas.
Las fotos las podéis enviar a mi correo electrónico: evaeinfantil@gmail.com

Muchas gracias por vuestra colaboración y... ¡a disfrutar de Platero!



jueves, 12 de abril de 2012

CONOCEMOS A LA FAMILIA DE JUAN RAMÓN JIMÉNEZ


Gina ha traído hoy información, que ha buscado en casa con su mamá, sobre la familia de Juan Ramón Jiménez.


Gina: Lo he buscado con mi madre.
(Lo lee literalmente) "Juan Ramón Jiménez nació en Huelva el 23 de diciembre de 1881 ( yo sólo le ayudo con el año) a las 12 de la noche. Su papá se llama víctor Jiménez, su mamá se llama Purificación y su mujer se llama Zenobia". Hemos visto su casa y su museo.

Vemos en internet una foto de Zenobia Camprubí:


Manu: No es guapa.
Ester: Sí es guapa.
Paula: Es guapísima.
Andrea: Pues a mí me gusta y es muy guapa.
David: A mí no me gusta porque no parece joven.
Yo: ¿Y a ti no te gustan las personas que no son jóvenes?
David: No.
Yo: ¿No te gusta tu abuelita?
David: ¡Mi abuelita es que es joven!
Víctor: Mi madre cumple menos años que mi abuela pero mi abuela es más chica...
Yo: ¿Más chica de tamaño o de edad?
Víctor: Más chica de tamaño, ella es más bajita.
Rubén: Pues Zenobia parece como jovencita, creo yo.
Marcos: Pues a mí no me gusta porque se ve muy negro.
Yo: ¿Sabéis por qué se ve negra la foto?
David: Porque es muy antigua.

¡Muchas gracias, familia!


LOS OJOS DE PLATERO

Juan Ramón compara los ojos de Platero con unos espejos de azabache y con el cristal por ser negros, duros y brillantes.
Nunca habíamos oído hablar del azabache, pero desde ahora ya no se nos olvidará.
Miramos fotos en internet y descubrimos que se utiliza para hacer collares y otros adornos.




Comprobamos que nuestros ojos también brillan, ¡igual que los de Platero!
Fotografiamos nuestros ojos para verlos después. 
Luego hacemos un juego en nuestra clase para reconocer a nuestros amigos y amigas sólo por su brillante e inigualable mirada.
¿Os atrevéis a jugar y adivinar quién es cada uno?
Pinchad donde dice Expand:




La seño Paloma, que viene algunos días a nuestra clase, nos ha traído hoy un collar de azabache que tiene 50 años y era de su abuela.
Nos lo hemos probado y hemos visto el bonito color negro que tiene, igual que los ojos de nuestro Platero.
¡Gracias por darnos esta oportunidad, seño!





Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced click sobre la imagen:




miércoles, 11 de abril de 2012

PLATERO LLEGA A NUESTRA CLASE

Hoy ha llegado a nuestra a nuestra clase un burrito igual que Platero: pequeño, peludo, suave, blando por fuera, con los ojos que parecen de cristal... 
Les ha gustado muchísimo y desde el principio lo han acogido con cariño.
Lo han tocado, olido, besado y abrazado, a la vez que iban recitando el comienzo del primer capítulo en el que se describe cómo es Platero.
Junto a él ha llegado también un personaje de Shrek llamado Asno.
Ambos se quedarán con nosotros mientras dure el proyecto.

Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced click sobre la foto:




lunes, 9 de abril de 2012

CÓMO ES PLATERO

"Platero es pequeño, peludo, suave; tan blando por fuera, que se diría todo de algodón, que no lleva huesos. 
Sólo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos negros."


¿Quién no ha escuchado o leído alguna vez este precioso comienzo de "Platero y yo"?



Hoy les leo por primera vez este fragmento que ya han empezado a memorizar.
En los próximos días iremos leyendo algunos capítulos muy representativos.
Al principio creen que el burrito Platero no tiene huesos, así que les cuento lo que es una metáfora y les invito a que inventen alguna.
Enseguida se les van ocurriendo ideas,( aunque no cumplan estrictamente las reglas de una metáfora como figura literaria):


Manu: Los conejos son tan pequeños como setas grises.
Andrea: El burrito Platero es gris como la plata, pero luce más.
Rubén: El pelo de Manu es negro como la oscuridad.
Mª Alexandra: Yo tengo dos: La pizarra es tan grande que parece un gigante tumbado y la bola del mundo es tan redonda que parece una cabeza y la tierra es el pelo (se refiere a los países).
David: La bola del mundo es tan redonda como una pelota.
Manu: La bola del mundo, si va despacio y la ves de lejos es tan pequeña que parece un meteorito, y otra: las pirámides parecen los picos de los pájaros.
Andrea: Un reloj es como un sol.
Gina: La bola del mundo con el cable parece la cabeza de un médico con eso que llevan en el cuello para escuchar el corazón.
Paula: Una pelota cuando está redonda parece un conejo.
David: Si se juntan dos montañas parece una M.
Álvaro: La A al revés se parece a una V.
David: No, porque tiene un palito.
Adam: Las estrellas amarillas del cielo parecen un sol.
Marina: Los cables se parecen a una serpiente.
Manu: Las cortinas son como fantasmas.


ESCRIBIMOS UNA CARTA A UN COLE DE MOGUER

Hoy lunes les digo cuál es el nuevo proyecto que vamos a empezar: Juan Ramón Jiménez y su obra más conocida "Platero y yo".
Fue un autor escogido por mí dada la importancia de este escritor en el panorama literario de nuestro país.
Andaluz, poeta, premio Nobel de literatura, creador del burrito Platero...son motivos más que suficientes para conocerle un poquito mejor.
Les pregunto si han escuchado hablar alguna vez de Juan Ramón o de Platero:


Nour: Yo creo que es un plato y alguien lo llena.
David: A mí me suena de algo.
Andrea: Platero es un burrito.
Yo: ¿Y cómo creéis que es Platero?
Adam: Delgado.
Andrea: Yo creo que se llama Platero porque es de plata y luce mucho.
Rubén: Yo creo que tiene que ser un burrito muy bonito.
Manu: Yo creo que es un burro que es muy gordo y va caminando y le pesan las cosas que lleva. Va con un caballo y entonces le dice al caballo que le coja todo porque él no lleva nada y el caballo le dice que no. Y luego se lo dice otra vez y el caballo le dice que sí porque le da pena y ya el burro se va contento porque no pesa tanto.
Mª Alexandra: Como se llama Platero, a lo mejor es que está hecho de plata y como es un burro debe de ser un burro lila o morado.
Jose: Pero los burros no son morados.
Manu: Ni tampoco son lilas.
Jose: Algunos son blancos y algunos son grises.
David: Y marrones, y negros.
Mª Alexandra: Eso quería decir, marrón.
Andrea: Cuando sea de noche luce mucho porque tiene luces en el cuerpo y por eso se llama Platero.
Manu: A lo mejor no es un burro, a lo mejor es un hombre que tiene las orejas grandes como un burro.

Recordamos las 8 provincias de Andalucía y les digo que Juan Ramón nació en Moguer, un pueblo de la provincia de Huelva.
Les cuento que yo tengo una amiga en Huelva que también es seño en un cole de Moguer. Se llama Isabel y tiene una clase con niños y niñas de 4 años. 
Como viven en el pueblo donde nació este escritor... ¡a lo mejor nos pueden ayudar a saber más cosas sobre Juan Ramón Jiménez y Platero!
Decidimos redactar juntos una carta para ponernos en contacto con ellos. Después de lanzar entre todos muchas ideas, queda así:

Queridos amigos de 4 años:

Somos los niños y niñas de 5 y 6 años del colegio "El Tomillar" de Arroyo de la Miel.
Si queréis, nos podéis enviar unas fotos de Juan Ramón Jiménez para poder aprender cosas sobre él porque lo estamos estudiando y ya hemos acabado el Desierto del Sáhara.
Podemos ser vuestros amigos, igual que nosotros: Manu, Ismael, Marina, Andrea, Marcos, Carlos, Jose (...y así van nombrando a todos).
También podemos ir a veros unos días a vuestra escuela. Si está un poquito lejos, vamos en autobús.
Queremos saber cómo os llamáis, cómo es vuestro cole y cómo lo pasáis, si lo pasáis bien o mal, y cómo es vuestra seño, si es buena o mala o si es guapa o fea.
También queremos saber:
Cómo era Juan Ramón Jiménez.
Cómo es Platero.
Cómo sois, guapos o feos.
Cuántos años tenía Juan Ramón cuando se murió.
Cuántos años tenía Platero.
Que si brillaba como un lucero.

Os mandamos una foto nuestra para que nos veáis.
¡Muchas gracias!


Después, cada uno de nuestros niños dibuja a Platero y a Juan Ramón tal y como se los imaginan, sin haber visto aún ninguna foto. 
Escriben también una pregunta sobre lo que desean saber. Luego lo enviaremos todo por correo hasta Moguer.
Si lo queréis ver, poned los altavoces y pinchad sobre la imagen:


Ahora sólo nos queda esperar algunos días para enviar la carta... ¡y ver si recibimos respuesta de nuestros nuevos amigos!

sábado, 7 de abril de 2012

JUAN RAMÓN JIMÉNEZ - PLATERO Y YO

La próxima semana, al volver de vacaciones, nos espera un nuevo proyecto: Juan Ramón Jiménez con "Platero y yo."
Con él nos acercaremos a la vida y obra de este escritor andaluz, poeta, y creador de ese tierno burrito Platero que, seguro, hará las delicias de nuestros niños y niñas de 5 años.
Seguro que este nuevo proyecto nos deparará emocionantes e interesantes aventuras.


NUESTROS RINCONES (4ª PARTE)

En el rincón de las letras también realizamos diferentes actividades muy variadas: utilizamos las pizarras mágicas para escribir, leemos etiquetas de productos que utilizamos a diario en nuestras casas, libros caseros que hemos ido haciendo a lo largo de los 3 años que llevamos juntos... y, por supuesto, libros de los proyectos que hemos ido trabajando a lo largo de todo este tiempo. 
En ocasiones, uno de la pareja juega a tapar las imágenes y el otro tiene que leer lo que pone.
Ahora incluso somos capaces de leer el título de muchas obras de Kandinsky que ni siquiera conocíamos y que están recogidas en un libro que tenemos en nuestra biblioteca de aula.
Todas estas actividades las realizan individualmente o por parejas. 
De esta manera se acostumbran a trabajar cooperando y ayudando a sus compañeros cuando algunos de ellos tiene más dificultad.


Si nos queréis ver, poned los altavoces y pinchad sobre la imagen:




viernes, 6 de abril de 2012

CREAMOS CON UN NUEVO MATERIAL

Recientemente hemos experimentado en nuestra clase con un nuevo material ideal para creer y para derrochar imaginación.
Consiste en unos copos de maíz teñidos con colorante alimentario que se pueden modelar, recortar, aplastar y pegar entre sí humedeciéndolos con un poco de agua.
La primera vez que lo utilizamos les dejo total libertad para que cada uno cree lo que quiera, sin directrices de ningún tipo.
De esta manera aparecen serpientes, flores, castillos, jinetes a caballo, tejados, cactus, aviones...


Si queréis ver lo que hicimos, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:




Unos días después hicieron una palmera para pegarla en la portada de los trabajos que se llevaron a casa una vez terminado este proyecto sobre el desierto del Sáhara.
En esta ocasión sólo utilizaron copos verdes y marrones pero no recibieron ningún tipo de directriz, cada uno creó su propia palmera dándole su toque personal e inigualable.
Si nos queréis ver, haced click sobre la foto:




NUESTROS RINCONES (3ª PARTE)

En el rincón de la lógica matemática realizamos diferentes actividades.
Se suelen ir cambiando cada cierto tiempo aunque algunas de ellas permanecen fijas porque tienen mucho éxito.
Hace unas semanas les propuse un nuevo juego casero para seguir trabajando las sumas que ya introdujimos hace unos meses.

En el rincón del ordenador juegan y aprenden con programas educativos que ofrecen actividades muy variadas.
Además, escriben cartas con el procesador de textos, algo que les encanta y les sirve para avanzar en el proceso de acercamiento al lenguaje escrito.
Lo hacen por parejas, así se ayudan entre ellos. A veces resulta mucho más efectiva la ayuda que reciben entre iguales porque se entienden entre ellos mucho mejor.
Suelen escribir con faltas de ortografía y sin separar las palabras, pero lo más importante en este nivel es que sean capaces de expresarse y escribir aquello que desean.
No se trata de copiar nada, sino de crear sus propios textos.
Normalmente me piden ayuda para que les indique dónde se separan las palabras y yo les ayudo cuando ellos solos no saben.
En otros casos, ni siquiera es necesaria mi ayuda porque ya se valen perfectamente por sí solos. Da gusto ver cómo avanzan. 

No obstante, y como siempre os digo, en Educación Infantil hacemos un acercamiento al lenguaje escrito, tal y como marca la ley, pero no tienen que terminar el ciclo leyendo y escribiendo (aunque la mayoría lo haga porque ya están preparados).
Sí que deberán ser capaces de leer palabras y frases muy sencillas que se hayan ido trabajando en clase... y en eso estamos. 
Sin embargo, hay que ofrecer la oportunidad a todos para que avancen y lleguen hasta donde quieran y puedan, respetando en todo momento el ritmo de cada uno.
Estos logros y todos los demás avances que conseguimos en nuestros niños y niñas son fruto del esfuerzo de todos: del trabajo que se realiza en el aula y del que las familias llevan a cabo también en sus casas, de ahí la importancia de trabajar juntos para llegar a un mismo fin.
Y, por supuesto, nunca debemos olvidar reforzar los buenos hábitos de salud, higiene, alimentación, trabajo, escucha, convivencia, normas de comportamiento y buena actitud, postura correcta y un largo etcétera... hábitos que son esenciales en Educación Infantil y que, aun estando marcados por la ley, muchas veces se olvidan y quedan relegados a un segundo plano (en el mejor de los casos), tanto en casa como en nuestras aulas.

Si nos queréis ver en estos rincones, haced click sobre la foto y poned los altavoces:




jueves, 5 de abril de 2012

NUESTROS RINCONES (2ª PARTE)

Aquí os mostramos otros rincones. 
En el rincón de la plástica, además de pintar, también modelamos con plastilina y, una vez más, vuelven a aparecer camellos, adax, oasis... y otros elementos del desierto.


A lo largo del proyecto también vamos haciendo otros trabajos individuales que quedan plasmados en el papel y que son más dirigidos (completar frases, realizar dibujos sobre animales o plantas del desierto, habitantes... escritura libre y/o dirigida, lógica matemática).


En el rincón de la máquina de calcar escogemos nuestros dibujos para repasarlos, todo un ejercicio de grafomotricidad y coordinación visomotriz que venimos realizando desde que teníamos 3 años. Después los coloreamos, los recortamos o les añadimos algún material de forma libre.
Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced click sobre la foto:




NUESTROS RINCONES (1ª PARTE)

Próximamente os iremos mostrando los rincones en los que hemos trabajado a lo largo de nuestro proyecto sobre el desierto del Sáhara.
El rincón de la plástica, con su zona de pintura, suele tener mucha actividad.
Aquí tenemos 2 caballetes y dos mesitas individuales en las que nuestros niños y niñas utilizan pinturas y pinceles para crear y expresarse.
En sus creaciones suelen aparecer elementos del proyecto que estemos trabajando. En esta ocasión no faltan cactus, oasis, camellos, palmeras y soles abrasadores... puro reflejo de aquello que estamos aprendiendo.
Si nos queréis ver, pinchad sobre la imagen y poned los altavoces:



domingo, 1 de abril de 2012

LAS 3 GRANDES PIRÁMIDES DEL SÁHARA

Rubén nos trajo esta semana las 3 pirámides de Egipto hechas de cartón.




Rubén: Mi madre lo ha hecho. Primero lo ha sacado del ordenador y luego ha estado recortando y luego se ha ido a la mesa donde comemos los pequeños porque la otra mesa es donde comen los mayores y allí está la tele y si vemos la tele cuando estamos comiendo, nos quedamos “pasmaos”.
Yo: ¿Y qué es lo que ha hecho tu madre?
Rubén: Estas 3 pirámides. Aquí pone (lo lee): KEOPS, KEFREN, aunque falta la N, y MICERINO.




Yo: ¿Sabes para qué servían las pirámides?
Rubén: Sí, para que el rey cuando se muriera se iba a una de las pirámides y luego se iba al cielo.
Víctor: Pero él solo no se iba a la pirámide, lo llevaban unos hombres… ¿cómo se iba a ir él solo si estaba muerto?
Rubén: Pues se iba cuando se iba a morir.
David: Antes de que se muera se va corriendo a la pirámide.
Rubén: Porque si le acompañan… ¿cómo le van a acompañar muerto? ¡Entonces se iba a derretir!
Yo: ¿Sabes en qué desierto están estas pirámides?
Rubén: No están en este desierto, están en otro que no me acuerdo.

Escribo en la pizarra la palabra Egipto y lo leen.

Yo: ¿Recordáis en qué países está situado el desierto del Sáhara?
Varios: Marruecos, Nigeria, Túnez…
Jose: ¡Y en Egipto!
Nour: Ahí también hay camellos.
César: Yo un día vi una peli de eso y había una momia  dentro que iba caminando.
Manu: Yo un día entré en tres pirámides y había unos reyes muertos.
Rubén: ¿Pero estaba derretido o con los huesos?
Manu: Con los huesos.
Rubén: Ah, eso es otra cosa porque si no tiene huesos… ¡cómo lo vas a coger! Sólo se derriten cuando están en el desierto.
Manu: Cuando nos morimos nos vamos todos al cielo.
Rubén: Sí, todos juntos.
Yo: ¿Pero cabemos todos allí?
David: Sí, porque el cielo es muy grande.
Rubén: Y así siempre estamos todos juntos.
Andrea: Y salimos por la noche a las estrellas.
Mª Alexandra: Cuando nos morimos estamos indefensos y la Virgen nos manda nuestro espíritu de fantasma al cielo.
Ismael: Si alguien se muere ya no puede respirar.
Yo: Cuando estás muerto ya no necesitas respirar.

Aclaramos que no nos derretimos cuando morimos, sino que nos secamos hasta convertimos en huesos y, después de muchos años, nuestros huesos se convierten en polvo.

Manu: Cuando te mueres bajan unos ángeles y te llevan al cielo y allí hay una puerta que puedes volver a la vida. Yo lo he visto en un programa.
David: Como las nubes están muy blanditas, pues te vuelves a caer y ya estás otra vez en la vida.
Víctor: Pero las nubes son transparentes, son como polvito.

Hubiese sido muy interesante hacer un proyecto sobre Los egipcios pero ya no nos va a ser posible…
¡Muchísimas gracias, Ana, por tu aportación!