domingo, 28 de julio de 2013

JUEGOS DE LÓGICA MATEMÁTICA (2ª parte)


Con los tapones de las botellas de plástico hacemos seriaciones ordenando de mayor a menor, de menor a mayor, alternando números... lo hacemos en pequeños grupos, por parejas o individualmente.
Trabajar en grupo siempre resulta muy enriquecedor. De esta manera se benefician unos de otros y aprenden a compartir diferentes puntos de vista, resolviendo dudas entre ellos cuando estos puntos de vista no coinciden.
Para vernos, poned los altavoces y haced doble click sobre la flechita:




Asimismo, hacemos números con la máquina de calcar, los modelamos con plastilina y hacemos puzzles que nos sirven para la orientación espacial.
En nuestro proyecto sobre Las flores, hemos hecho puzzles con las láminas que hemos ido trabajando en clase. Obras de pintores como Van Gogh o Monet, han sido reconstruidas por nuestros niños y niñas, (con bastante dificultad al principio), a veces sobre el modelo correspondiente y otras sin ningún tipo de plantilla.
Un ejercicio interesantísimo para realizar en las casas con cualquier imagen que tengáis de revistas o cualquier otra lámina.
Para vernos, haced doble click sobre la flechita:




JUEGOS DE LÓGICA MATEMÁTICA (1ª parte)

A lo largo del curso son muchos los juegos y actividades sobre lógica matemática que vamos realizando. Algunas veces esto queda plasmado en un folio, a modo de "ficha", pero la mayoría de las veces no.
Acercarnos al lenguaje matemático va mucho más allá de escribir un número y repetirlo hasta que su grafía sea perfecta.
Un niño puede escribir correctamente todos los números y no tener ni mucho menos interiorizado el concepto de cantidad.
Contar, clasificar, hacer seriaciones, formar conjuntos, ordenar puzzles, construir jugando con las 3 dimensiones... y mucho más, forma parte de ese acercamiento inicial con sentido hacia la llamada ciencia exacta.
En nuestra clase utilizamos con frecuencia materiales reciclados: tapones, pinzas de la ropa... que nos resultan muy fáciles de conseguir y que usamos de una manera diferente a la habitual.
Con estos materiales y un poco de imaginación, se pueden fabricar unos juegos caseros muy atractivos y motivadores para conseguir nuestro fin.
A veces jugamos en parejas y otras individualmente. Contamos juntos y asignamos a cada cantidad su cardinal (asociamos los puntitos que tiene una mariquita con la pinza que lleva el número correspondiente, por ejemplo).
Si nos queréis ver, poned los altavoces y haced doble click sobre la flechita:





En otras ocasiones contamos las pegatinas que hay en un modelo y ponemos una pinza en el cardinal correspondiente, eligiendo así entre varios números cuál es el correcto.
Para vernos, haced doble click sobre la flechita:





DIENTÍN


En nuestro proyecto sobre El cuerpo humano, trabajamos a menudo la salud e higiene de los dientes.
Para ello usamos el Programa de salud bucodental de la Junta de Andalucía.
Su protagonista, Dientín, hizo las delicias de nuestros niños y niñas.
Aquí os dejo, por fin, el vídeo que tantas veces me habéis pedido que publicara en nuestro blog.
Pido disculpas por no haberlo hecho antes.
Su duración es de unos 20 minutos y está dividido en dos partes.
Para verlo, poned los altavoces y haced click sobre la flechita:







jueves, 4 de julio de 2013

OPEN, CLOSE

Esta canción les encanta.
Con ella repasamos las diferentes partes del cuerpo y practicamos algunos verbos como open (abrir) y close (cerrar). 
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BIG BEAR, LITTLE DOG

Aquí tenemos otra canción con la que pueden practicar el vocabulario aprendido con la seño Laura.
Para vernos, poned los altavoces y haced click sobre la flechita. ¡Cantadla con ellos!








BIG, LITTLE, BIG

Con esta canción, que nos ha enseñado la seño Laura, aprendemos a decir grande - pequeño (big - small) y ampliamos vocabulario con algunos nombres de animales y de frutas:

  • Ant (hormiga)
  • Whale (ballena)
  • Watermelon (sandía)
  • Cherry (cereza)

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